bijbelkennis dagelijkse bijbeloverdenkingen achtergrondinformatie nederlands en vreemde talen engels frans nederlands noors klassieke talen en cultuur latijn grieks logica geschiedenis en geografie wereldgeschiedenis 1 wereldgeschiedenis 2 geografie (aardrijkskunde) rond de wereld (integratie gs en ak) Luther-reis 2005

kunst en cultuur muziek kunst exacte vakken algebra algemene natuurwetenschappen biologie geometrie geloofsleer Heidelbergse Catechismus Nederlandse Geloofsbelijdenis Dordtse Leerregels

Hierboven zie je het programma dat we hebben samengesteld voor onze zoon. Je vindt de details op deze pagina. Het is samengesteld met het oog op voortgezet onderwijs, maar er zitten verschillende vakken tussen die goed bruikbaar zijn voor versnelling in de basisschoolperiode. Uiteraard geeft deze site geen volledig overzicht van alles wat we gebruiken voor het onderwijs, maar je krijgt op deze manier wel een aardig beeld.

Dit programma sluit qua vakkeuze nog erg aan bij het programma op het voortgezet onderwijs in Nederland. Dat leek ons om meerdere redenen een goed startpunt:

• het maakt de overgang van school naar thuisonderwijs minder groot
• de opstart van ons thuisonderwijs wordt zo in elk geval niet gehinderd door enige onervarenheid van onze kant
• het is zo geweldig om te zien dat vakken óók in onze tijd gegeven kunnen worden vanuit een christelijke wereldvisie waarbij God de eer krijgt die Hem toekomt
• het maakt het voor ons in het begin gemakkelijker om het niveau te handhaven
• het is beter meetbaar, waar we vooral in het begin wel behoefte aan hebben
• we kunnen zo een goede indruk krijgen van datgene waartoe onze zoon in staat is

Door een link in bovenstaand overzicht te volgen, kom je bij het betreffende vak uit. Je kunt altijd weer terug naar het overzicht door onder de rubrieksomschrijving op "terug naar overzicht" te klikken.

Hieronder vind je een voorbeeldprogramma. Er zitten verschillende onderwerpen tussen die goed bruikbaar zijn voor versnelling in de basisschoolperiode, bijvoorbeeld latijn en muziek. Met name bij muziek is het nodig dat je kind goed Engels verstaat. Het latijnprogramma is ook Engels, maar zou je met behulp van het boek ook in het Nederlands kunnen geven. Voor hoogbegaafde kinderen kan het echter ook een uitdaging zijn om het Latijnse woord tegelijk met de Nederlandse én de Engelse betekenis te leren. Het Latina Christiana dat wij gebruiken voor Latijn leert de kinderen een belangrijk basis qua Latijnse grammatica: de vormenleer (declinaties en conjugaties).
Kies je voor het versneld leren van Engels, wat goed mogelijk is, dan zal dit op school kunnen leiden tot verveling bij het vak Engels. Toch kan het voordeel van deze extra uitdaging thuis en de vele mogelijkheden die de beheersing van het Engels biedt, ruimschoots opwegen tegen bovenstaand nadeel.

In september 2005 zijn we begonnen met Latina Christiana 1. Nu, in mei 2006, hebben we het hele programma bijna doorlopen. Ik heb het complete programma aangeschaft: werkboek student, handleiding docent, cd met de uitspraak, dvd's met de lessen en Ludere Latina 1. Wekelijks kijken we een les op dvd. In het begin moest ik deze uiteraard met regelmaat stilzetten om het Engels te verduidelijken, maar inmiddels is dat niet meer nodig. De week volgend op de dvd-les leren we het Latijnse gezegde, het vocabulaire en de werkwoordvervoeging van de betreffende les. Bij de meeste lessen schrijft onze zoon deze lesstof ook drie keer uit. Aan het einde van de week doet onze zoon een aantal oefeningen: blanco vel aanvullen met de lesstof van die week, oefeningen horend bij het hoofdstuk en de oefening in grammatica-vormen uit Ludere Latina. Na vijf hoofdstukken volgt een proefwerk. De toetsen zijn opgenomen in de docentenhandleiding. Tot voor kort liet ik de oefeningen aan het einde van een hoofdstuk functioneren als schriftelijke overhoringen. Zo zijn ze echter niet bedoeld door de makers van Latina Christiana. Ik ga ze nu echt als oefeningen gebruiken, waarbij onze zoon het hele blad maakt en datgene wat hij écht niet weet, kan opzoeken. Zo ziet hij eerdere woorden met regelmaat terug, waardoor deze nog beter blijven hangen.

We willen hem echter ook leren hoe je hersenen nu eigenlijk omgaan met informatie en hoe je daar zelf een rol in kunt spelen. Bijvoorbeeld:

• Weet je iets niet, ga dan direct door met de volgende vraag, je hersenen blijven wel bezig met het oplossen van de vraag die je nu nog niet wist te beantwoorden
• Weet je iets niet, zeg dan niet direct 'dat weet ik niet' of 'dat ben ik vergeten', maar zoiets als 'die weet ik straks misschien wel'. Zo laat je deze mogelijkheid open en blijf je bezig met het zoeken van het antwoord
• Weet je iets niet, leg het blad dan weg tot de volgende dag en pak het er weer bij. Het is verbazingwekkend om te merken hoe God de geheugenfunctie heeft geschapen en hoe hersenen kunnen werken. Ook al ben je er niet actief mee bezig, toch ligt een gezochte betekenis de volgende dag voor in je mond! Niet altijd voor elk woord, maar toch vaak wel voor 80 % van de gezochte woorden. Geweldig!

Kortom, we zijn zeer te spreken over de mogelijkheden die dit programma biedt, ook voor ouders die zelf nooit Latijn hebben gevolgd. Dat vormt geen enkele belemmering. Voor jongere kinderen is het programma Prima Latina, in principe te volgen vanaf de kleuterschool (!). Ideaal dus voor slimme kinderen die snakken naar uitdaging. Zelf gaan we over een paar weken verder met Latina Christiana 2.
Voor meer achtergrondinformatie over Latijn en Grieks of classical homeschooling kun je onder meer de site van Memoria Press bezoeken. Hier vind je ook uitgebreidere beschrijvingen van de Latina Christiana- en Logica-pakketten die zij aanbieden.